“3+1”实践教学让思政课“立”起来

 

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立

德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政

治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，思想政治理论课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。

马克思主义学院承担着全校学生的思想政治理论课教育教学工作和马克思主义理论的研究工作。中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。我们在不断探索创新理论教学和实践教学的方式方法，探索实践教学作为课堂教学的延伸拓展，重在帮助学生巩固课堂学习效果，深化对教学重点难点问题的理解和掌握上下功夫。整合实践教学资源，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。以大一新生的《思想道德修养与法律基础》课实践教学探索为例。

近几年来，德育教研室老师通过教学达成了这样的共识，“如果抽象的理论理解起来有困难，我们就让它具象起来，让它看得到，摸得着。” 经过不断地探索和实践，设计出了适合《思想道德修养与法律基础》这门课程的“3+1”立体多元实践教学模式。

“3”即教师根据理论教学内容和重点、难点、热点问题设计三次课堂“实践教学”。如：一次学校“银杏节”的“发现校园之美”图片展，让学生感受到校园各美其美，美人之美的高尚的审美情趣和良好的人文素养；一次《我和我的祖国》影评会，让学生深深的感受到立国大事，每一个人必鞠躬尽瘁；一次“社会稳定要靠德治和法治”面对面辩论赛，让学生知道在坚持和完善新时代中国特色社会主义法治体系中，法治和德治应相互补充、相互促进、相得益彰。

“1”即进行一次“集中社会实践教学”模式。近年来，德育教研室已经形成和完善了从顶层设计到贯彻实施，从主题实践的动员、发布、实施、推进、成绩评定与录入到经验总结等一整套比较成熟的集中实践运行机制，具有科学、规范、可操作性特点。如2018年集中社会实践——参观《虎山长城》实践教学基地，利用丹东市地域历史文化教育资源，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中国梦的奋斗之中。2019年组织的《辽东学院校史馆》集中社会实践教学，让同学们深刻感悟到，要思源怀德，明志立行，做到“今天，我以母校为荣，明天，母校一定以我为荣”的宏远志向，使学生从爱校、爱国、爱党、爱社会主义情感不断得到升华。

德育教研室创新实施的“3+1”立体多元的实践教学模式是思政课改革的一个缩影。马克思主义学院大力推进思政课改革创新，通过开展思政课教师集体“手拉手”备课，创新教法，提升教师授课水平；通过泛雅教学平台加强网络课程建设，“学习通”运用到教学、考核、问卷、座谈等全方位全领域覆盖；创新实践教学模式，加强实践教学基地建设。制定了以抗美援朝精神时代价值为主题的地域红色文化基因和优秀中华传统文化为主要内容的系列专题内容进课堂，进实践基地，把思政课课堂拓展到了实践“大课堂”；通过思政＋心理，积极探索具有我校特色的“心理思政”育人的“大思政”模式。通过不断的培养进修和学习及竞赛等方式，思政课教师整体授课能力明显提高。2019年度在教育部首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中，马克思主义学院教师刘越在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中获特等奖；刘越还荣获了第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动高等教育组微课一等奖；刘越、于立军、温海波等荣获辽宁省思政课“精品课件”等荣誉。

传统思政课教学存在的重课堂、轻课外；重理论、轻实践；重说教、轻养成等现象正在不断改变，教学模式改革力度的不断增强，激发了学生学习思政课的热情，强化了思政课的“铸魂筑梦，明德解惑，能力锻炼、素养提升”重要功能。我们将继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，坚持不懈传播马克思主义科学理论，

全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以实践教学让思政课“立”起来，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，为把思政课建设成为学生真心喜爱、毕生难忘、终身受益的课程而努力奋斗。